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這一課﹕

˙ 用故事形式再次介紹交通工具 ˙ 教導學童以所學詞匯創作故事

這本讀物以故事形式敘事，鼓勵學童將獨立句子組織成故事。 內容首先講述麥思遠行的目的（去倫敦探望家人），接下來敘 述他如何完成旅程（使用不同的交通工具），最后描述麥思感 到疲累，不想回北京了，介紹如何以漢語表達感受。

學習目標﹕

˙ 構思連貫的故事 ˙ 表述乘搭不同交通工具

˙ 運用已學詞匯，將相關句子組織成完整故事

學習成效﹕

上完這一課，學童應能﹕

˙ 運用在漢語讀物中學到的詞匯創作故事 ˙ 講述不同交通工具，並運用于日常生活

評估﹕

˙ 我能寫4個句子以上的故事

˙ 我能運用學會的漢語詞匯較詳細講述日常生活情景

差異化教學﹕

這是系列中第一本鼓勵學童聯句成文的讀物。讓學童將多個句 子組織成故事。程度較高的學童可運用已學的其他主題詞匯創 作小故事。鼓勵學童根據不同主題把詞匯歸類，然后寫下來， 形成自己的小詞典，方便日后參考。

相關讀物﹕

《小龍去旅行》（橙色系列17） 是第一本介紹交通工具的漢語 讀物。 《去旅游》（棕色系列15） 和 《坐火車》（紅色系列21） 均 運用較復雜的句子講述交通。

麥思去倫敦

目標漢字﹕

自行車，站，飛機場，巴士，出租車

語法要點﹕ 有關交通的詞匯﹔故事形式

主題﹕ 交通

PYP課程銜接﹕ 我們處在何時何地

主題提要﹕ 旅程和交通

綠色系列 09